Студенты-лингвисты представили игры для изучения английского языка, которые делают процесс обучения интерактивным и динамичным.

Игра – эффективный инструмент, который подходит в работе и с детьми, и с взрослыми. Вовлекаясь в процесс, объединяясь в команды и соревнуясь, ученики гораздо эффективнее запоминают материал, достигают лучших результатов и одновременно с этим тренируют свои коммуникативные навыки.

В этом году Gamefest проходил в студенческом коворкинге МКИК в перерывах между занятиями. Участникам предлагалось принять участие в разнообразных активностях.

Например, в карточной игре, посвящённой кинематографу, студентам нужно было ответить на вопросы о разных фильмах. При этом у участников была возможность поделиться собственными предпочтениями в этом направлении искусства и лучше узнать друг друга. Особенностью игры стал стоп-лист – список понятий и слов, которые нельзя было использовать в ответах. Акцент в игре был сделан на объем словарного запаса и синонимичных слов.

Студенты колледжа иностранных также представили свою версию «Монополии». Передвигаясь по игровому полю, каждый игрок выполнял задания на знание английского языка, чтобы достичь финиша. Концептуально игра построена вокруг героя, который получает очки, чтобы сбежать из дома.

На Gamefest была также представлена игра в формате визуальной новеллы. Такой формат пользуется популярностью среди подростков и молодёжи. Игрок вовлекается в определенную историю и имеет возможность выбирать действия, влияющие на развитие сюжета.

Процессу создания проектов предшествовал большой теоретический блок дисциплин по педагогике и английскому языку.

Разработанные игры пригодятся студентам колледжа лингвистики в будущей преподавательской деятельности. Многие ребята планируют связать свою карьеру с образовательной сферой, а кто-то уже сейчас занимается репетиторством. Именно поэтому наличие авторских педагогических разработок является преимуществом.